LAS PARCAS
EL PASO DEL TIEMPO
Partiendo de las características de los alumnos, se optará por una metodología globalizada; propiciando aprendizajes significativos, funcionales y constructivos, donde se relacionen los nuevos conocimientos a aprender con los que ya se posee.
Además utilizaremos la experimentación como base de nuestro aprendizaje para estimular la curiosidad de nuestros alumnos y para que puedan experimentar y descubrir por sus propios medios la importancia del paso del tiempo y su repercusión a lo largo de la vida.
El eje principal de nuestro proyecto se desarrollará a través de actividades plásticas y musicales basándonos en las tres parcas que representan el paso del tiempo.
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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
El objetivo máximo de la educación es contribuir al desarrollo integral y armónico de los alumnos, teniendo en cuenta sus diferencias y, en su caso, las necesidades específicas que puedan presentar. Es la forma más elevada de reconocer y programar, el derecho a la educación para todos.
La diversidad es un hecho que nos viene dado por la sociedad axiológicamente plural y ampliamente diversa en la que estamos inmersos. Sabemos que no hay un único e idéntico alumno, sino que existen rasgos diferenciales que tienen que ver con su personalidad, su estado evolutivo, su nivel de competencia curricular, su ambiente familiar, sus carencias, sus expectativas de futuro...
La atención a los alumnos con necesidades especificas de apoyo educativo está recogida en la LOE donde se destacan los principios de calidad de educación para todos y la equidad, que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusión educativa y la no-discriminación.
Para atender a la diversidad del grupo de alumnos se proponen pequeñas ampliaciones en ciertas tareas, para adaptar los diferentes ritmos de aprendizaje. Los más rápidos ayudarán a los más rezagados, utilizaremos pictogramas para una más fácil asimilación, pronunciación del vocabulario de forma aislada, además se propondrán actividades de apoyo, refuerzo y ampliación de contenidos.